Аннотация кружковой деятельности «Воспитание сказкой»
в средней группе
Роль

сказок

в

развитии

детей

многогранна.

Сказка

является

неотъемлемым элементом в воспитании детей. Она на доступном языке учит
детей жизни, рассказывает о добре и зле. Сказка помогает формировать
основы поведения и общения. В сказках можно найти полный перечень
человеческих проблем и образные способы их решения, накапливая тем
самым, тот «багаж» знаний, который может пригодиться нам в течение всей
жизни.
Актуальность

воспитания

сказкой

составляющей

повседневную

жизнь

заключается
детей.

в

естественности

Наверное,

нет

такого

психологического, психотерапевтического, педагогического направления,
которое обошлось бы без использования сказки.
Основной целью кружка является формирование духовно-нравственных
качеств дошкольников через приобщение к сказке.
Задачи:
1.

Повышение интереса к сказке через использование

нетрадиционной методики работы со сказочным материалом.
2.

Воспитание у детей дошкольного возраста позиции активного

читателя, уважения к книге как источнику культуры и информации.
3.

Поддержание и развитие детской эмоциональности.

4.

Активизация речевого и мыслительного творчества детей.

5.

Развитие памяти, внимания, основных познавательных и речевых

умений дошкольников.
6.

Расширять представление детей о сказках.

7.

Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей

терминами родственных отношений, развивать связную речь.
8.

Развитие совместного творчества родителей и детей.

Условия реализации кружковой деятельности «Воспитание сказкой»:
К одному из основных условий успешной реализации данной

1.

программы можно с уверенностью отнести личную заинтересованность
педагога в процессе общения с литературным произведением.
В

2.

необходимо

процессе

организации

работы

учитывать

возрастные

и

с

книгой

воспитателю

психологические

особенности

восприятия и понимания детьми литературного произведения. Связаны эти
особенности с расширением детского жизненного опыта, круга конкретных
представлений,
появляются

читательского

умения

более

опыта.

С

осознанно

возрастом

у

дошкольников

воспринимать

литературное

произведение, способности устанавливать причинные связи в сюжете и т.д.
Важным моментом в успешности работы по приобщению детей к

3.
работе

с

книгой

является

соответствующее

оснащение

предметно-

развивающей среды в ДОУ с привлечением детей к данной деятельности.
4.

Из предыдущего условия вытекает следующее – постоянное

обращение в совместной деятельности к книге как к помощнику, источнику
информации и дополнительных впечатлений, отображаемых впоследствии в
играх.
5.

Непременным условием является взаимодействие воспитателя,

осуществляющего данную работу, с другими специалистами ДОУ.
Данная работа организуется в средней группе с октября по май
форме кружковой работы,

в

дополняющей и обогащающей реализацию

основной образовательной программы. Кружок проводится 1 раз в неделю.
Ежемесячно проводится углублённая работа по содержанию двух
литературных произведений. В январе – 1 произведение в связи с наличием
каникулярного времени. В течение учебного года по данной методике
отрабатывается 15 произведений.